tag:blogger.com,1999:blog-56458263329525923532024-03-13T12:38:59.480-07:00BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJEpreescolar (mari)http://www.blogger.com/profile/11389696503096181627noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-5645826332952592353.post-90909230139618214832012-03-29T16:51:00.005-07:002012-03-29T20:36:16.667-07:00<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1) <b> ¿QUE SON LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Son presentadas de manera informal ya que estas parten de nuestras experiencias por lo que en momentos ocasionan conflictos porque no se presentan directamente. </b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>2) DE A CUERDO A LA LITERATURA, ¿CUALES SON LAS TEORIAS IMPLICITAS DE LOS DOCENTES EN TORNO AL APRENDIZAJE Y CUALES SON SUS PRINCIPALES CARACTERISTICAS?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Constructiva: supone la superación de ambos, el alumno necesita aprender pero también sentirse competente y sus características son: </b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· Uso estratégico</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· Capacidades con contenidos específicos</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>3) ¿QUE IMPLICACIONES TIENEN LAS TEORIAS IMPLICITAS PARA LA PRACTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Solo cambia su forma de pensar pero en la práctica nos damos cuenta que no han cambiado mucho en su manera de trabajar y aunque según ya se trabaja de otra manera. Un ejemplo de esto es, el PEP 2011, nosotras llevamos el plan de estudios 2011 y cuando nos enfrentamos al campo laboral se ve reflejado que se tiene que amoldar al PEP que ellos trabajen.</b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4) CON BASE EN LA REVISION DE ALGUNOS RESULTADOS DERIVADOS DE LA INVESTIGACION EMPRICA, ¿Qué TEORIAS IMPLICITAS PREDOMINAN EN LOS DOCENTES EN FORMACIÓN Y EN SERVICIO, PARTICULARMENTE EN EDUCACION BÁSICA?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Según los resultados presentados se trabajan dos: CONSTRUCTIVA E INTERPRETATIVA.</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>La interpretativa se basa poco a la directa y se menciona que no tanto a la constructivista las escuelas son enseñanza-aprendizaje.</b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>5) ¿POR QUE ES IMPORTANTE PARA LA PRACTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE PROMOVER EL CAMBIO CONCEPTUAL DE ESTAS TEORIAS? ¿EN QUE SENTIDO O DIRECCION DEBE DARSE DICHOS CAMBIOS?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Es importante para el mejor manejo de información por los docentes y no tener mala información y de esta manera decidir por la teoría que más convenga en el proceso de enseñanza-aprendizaje.</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Cuestionario de Dilemas (Vilanova y García y Señoriño, 2007)</b></span></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: white; mso-cellspacing: 0cm; mso-padding-alt: 7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 92.0%;"><tbody>
<tr> <td style="padding: 7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://redie.uabc.mx/vol9no2/contenido-vilanova.html#indice"><br />
</a> Anexo 1. Cuestionario de dilemas<o:p></o:p></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: 7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;"><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>En una reunión de departamento, los profesores están discutiendo acerca de distintos temas que tienen que ver con la enseñanza. Se exponen aquí los diferentes puntos de vista que aparecen. Le pedimos que señale la posición que representa mejor su opinión.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>1. Con respecto al aprendizaje, algunos docentes opinan que:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Aprender es obtener la copia del objeto aunque algo distorsionada debido al propio proceso de aprender.<o:p></o:p></b></span></u></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Aprender es obtener la copia fiel de lo que se aprende.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Aprender es recrear el objeto de aprendizaje, necesariamente transformándolo.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>2. Con respecto a las ideas previas de los alumnos, las principales opiniones fueron:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>Son importantes fundamentalmente para el alumno, porque conocerlas le permite reflexionar sobre sus propias ideas, contrastarlas con los modelos científicos y construir a partir de ellas su nuevo aprendizaje</u>.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>No es demasiado importante conocerlas, porque van a ser reemplazadas por los nuevos contenidos a aprender.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Es útil conocerlas, sobre todo para el docente, ya que le permite mostrarle al alumno la diferencia entre sus ideas y las de la ciencia, que son las correctas.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4. En relación con la extensión de los programas de las asignaturas, algunos docentes piensan que se debe:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Seleccionar los contenidos más adecuados para que los alumnos razonen y desarrollen estrategias de aprendizaje.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Enseñar todos los contenidos que surgen de la lógica disciplinar, ya que son indispensables para que el alumno avance en la carrera.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>Enseñar todos los contenidos que surgen de la lógica de la disciplina, sin descuidar que los alumnos razonen y comprendan lo más posible</u>.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>5. En cuanto a los objetivos principales de una asignatura son:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>Procurar que los alumnos desarrollen estrategias que les permitan asignarle significado a lo que aprenden</u>.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Procurar que los alumnos adquieran todos los conocimientos básicos fundamentales, ya que con el tiempo lograrán darles significado.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Procurar que los alumnos razonen y comprendan lo más posible, aunque no siempre lo logren en el caso de los contenidos más complejos.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>6. En cuanto a las características fundamentales a tener en cuenta al seleccionar un libro de texto, los docentes opinaron que deben:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Presentar abundante y rigurosa información bien organizada.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Ofrecer variedad de actividades y problemas aunque no incluya todos los temas.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Destacar la información más importante y ofrecer actividades para el alumno.<o:p></o:p></b></span></u></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>7. Para que los alumnos aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos, las opiniones fueron:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Enfrentarlos a situaciones cada vez más abiertas, donde el docente sólo actúa como orientador.<o:p></o:p></b></span></u></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Explicarles con claridad lo que deben hacer y plantearle unas cuantas situaciones similares para que practiquen lo que se les ha enseñado.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Explicarles con claridad cómo deben trabajar para luego ir enfrentándolos a situaciones diferentes.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>8. Con respecto a la función del profesor, fundamentalmente es:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Explicar el tema a aprender y si el contenido lo permite, favorecer la discusión y el análisis.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Explicar en forma clara y acabada el saber establecido, tal como se lo acepta en la disciplina correspondiente.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>Favorecer situaciones en las que el alumno desarrolle capacidades para realizar comparaciones, argumentar y desarrollar un pensamiento crítico respecto del tema a aprender</u>.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>9. En cuanto a los libros de texto que usan los alumnos, lo mejor es:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Que todos usen el mismo libro, para asegurarnos de que todos los alumnos aprendan lo mismo.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>Que cada alumno cuente con diferentes fuentes de información: textos, papers, revistas de divulgación científica, etc. para poder contrastar diferentes opiniones y diversas perspectivas</u>.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Que todos manejen el mismo texto, aunque sería bueno que el docente ofrezca en clase otros libros para hacer alguna consulta o comparar puntos de vista.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>10. Respecto de cómo hacer preguntas para evaluar los aprendizajes, las opiniones fueron:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Las preguntas deben ser lo más concretas y claras posible, como para que los alumnos no se dispersen en las respuestas.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>Las preguntas deben ser lo más concretas y claras posible, pero a su vez permitirle al alumno llegar a la misma respuesta por distintos caminos</u>.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Las preguntas deben ser lo suficientemente abiertas como para que cada alumno pueda organizar su propia respuesta<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>11. Respecto de las ventajas y los inconvenientes de hacer los exámenes permitiendo que los alumnos tengan el material de estudio delante, los docentes creen que:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>No es una buena idea porque los alumnos no hacen el esfuerzo de estudiar los contenidos para la prueba.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Es una buena idea porque esto podría permitir valorar si los alumnos son capaces de utilizar la información disponible para elaborar su propia respuesta.<o:p></o:p></b></span></u></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Puede ser una buena idea siempre y cuando se acompañe con alguna otra tarea que permita comprobar que el alumno conoce la información.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>12. Al evaluar la resolución de un problema, lo más importante es:<o:p></o:p></b></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Plantearle una situación problemática nueva e, independientemente del resultado final que obtenga, comprobar que puede ponderar distintos caminos y elegir entre una variedad de estrategias para resolverlo.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Plantearle una situación problemática similar a las trabajadas en clase y comprobar que el alumno sigue los pasos del procedimiento enseñado y llega al resultado correcto.<o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>Plantearle una situación problemática nueva y comprobar que es capaz de seleccionar un procedimiento adecuado para llegar al resultado correcto</u>.<o:p></o:p></b></span></li>
</ol><div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>CUESTIONARIO DE DILEMAS</b></span></div><div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>1) ¿CÓMO SE DISTRIBUYEN LAS RESPUESTS DE LAS ESTUDIANTES EN RELACION A LAS DISTINTAS TEORIAS ANALIZADAS?</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>No existe una variedad pues para esto los resultados presentan las mismas cifras estando con 140 votos la teoría constructiva y la interpretativa dejando una diferencia notable con 28 votos a la teoría directa. </b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>2) ¿EN QUÉ TEORIA IMPLICITA SE UBICA LA MAYORIA DE LAS RESPUESTAS DE LAS ESTUDIANTES DEL CAMEM? </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Las respuestas se encuentran en la constructiva y la interpretativa aunque la mayoría se encuentra más familiarizada en la constructiva ya que esta forma parte de nuestro trabajo cotidiano.</b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>3) ¿QUÉ DIFERENCIA SE ENCONTRARON CON RESPECTO A LSO RESULTADOS EXPORTADOS EN SU GRUPO Y LOS RESULTADOS EN EL DOCUMENTO BASE DEL CUESTIONARIO?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>En el documento base predomina la teoría interpretativa y en el grupo de preescolar 2 no hay una preferencia ya que tanto la constructiva como la interpretativa cuentan con la misma preferencia.</b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4) ¿Qué IMPLICACIONES TIENEN ESTOS RESULTADOS EN TERMINOS EN COMO CONCIBEN LAS DOCENTES EN FORMACION, COMO AFECTA ESTO EN SU PRACTICA EDUCATIVA Y QUE CONGRUENCIA EXISTE EN LSO ENFOQUES PREVALENTES EN EL CURRICULO VIGENTE EN EDUCACION BASICA?</b></span></div><div class="ecxmsonormal" style="background: white; line-height: 14.25pt; margin-bottom: 16.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-TRAD">En el documento base predomina la teoría interpretativa, y en el grupo preescolar 2 no hay una preferencia, ya que tanto la constructiva como la interpretativa cuentan con una misma preferencia. </span><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>5) SE PLANTEA LA NECESIDAD DE UN CAMBIO PERSONAL/GRUPAL EN DICHAS CONCEPCIONES Y EN QUE DIRECCION?</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Si hay una necesidad puesto que en el mundo de la docencia debe existir una actualización constante.</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>6) CUALES SON LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES DERIVADAS DE ESTA ACTIVIDAD DE EXPLORACIONES DE SUS PROPIAS IDEAS SOBRE APRENDIZAJE Y SU CONTRASTACIONES CONLO REPORTADO EN DIVERSAS INVESTIGACIONES DE POBLACIONES DOCENTES?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>El docente tiene la necesidad de estar en constante actualización para ejercer mejor su trabajo y que ese conocimiento lo potencialice y lo comparta con sus alumnos, pero a su vez, a estos les dé la oportunidad de convertirse en investigadores y que se haya una motivación por el estudio.</b></span></div><div class="MsoListParagraph"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoListParagraph"><o:p><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></o:p></div><div class="MsoListParagraph"><o:p><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></o:p></div><div class="MsoListParagraph"><o:p><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></o:p></div><div class="MsoListParagraph"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><o:p></o:p></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SUJETOS Y APRENDIZAJES<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>1) ¿QUE SE ENTIENDE POR EDUCABILIDAD, QUE RELACION TIENE CON EL APRENDIZAJE?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Capacidad que posee el ser humano para moldearse y transformarse de acuerdo a las actividades que se le presente. </b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>2) ¿CÓMO INFLUYE LA ESCUELA EN EL PROCESO DE EDUCABILIDAD?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Está diseñada para optimizar los aprendizajes de los sujetos y estimulación el desarrollo. Construir aprendizajes para llevarlos a cabo.</b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>3) ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES HIPOTESIS QUE EXPLICAN EL PROBLEMA DEL FRACASO ESCOLAR MASIVO?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Centrada en alumnos: donde se decía que el fracaso es por el poco interés que tiene cada individuo </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Social alumno y familiar: donde maneja que el fracaso es por culpa del entorno en el que se desarrolle el individuo</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Escuela –alumno: donde decía que el problema no es la escuela sino el alumno</b></span></div><div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4) ¿CUÁL ES EL PAPEL DEL MAESTRO DN LA PROMOCION?</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Es el de coordinar las actividades del aprendizaje y de esta manera hacer que el continúe investigando más. </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-insideh: 1.5pt double windowtext; mso-border-insidev: 1.5pt double windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="height: 84.0pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td rowspan="4" style="border: double windowtext 1.5pt; height: 84.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 116.0pt;" valign="top" width="155"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"> <o:lock aspectratio="t" v:ext="edit"> </o:lock></v:path></v:stroke></b></span></v:shapetype><v:shape id="Imagen_x0020_6" o:spid="_x0000_s1032" style="height: 105pt; left: 0; margin-left: 1.2pt; margin-top: .35pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 104.75pt; z-index: 1;" type="#_x0000_t75" wrapcoords="-309 0 -309 21291 21652 21291 21652 0 -309 0"> <v:imagedata grayscale="t" o:title="319384_166343523440363_166342763440439_345269_1330510_n" src="file:///C:\Users\Celic\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> <w:wrap type="through"> </w:wrap></b></span></v:imagedata></v:shape><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: double windowtext 1.5pt; height: 84.0pt; mso-border-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 336.7pt;" valign="top" width="449"><div class="MsoNoSpacing"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Centro de Actualización del magisterio del Estado de México.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Licenciatura en Educación Preescolar<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Materia: bases psicológicas del aprendizaje<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Docente: Alex González Castelán.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 18.65pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 18.65pt; mso-border-bottom-alt: solid .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: double 1.5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: solid .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 336.7pt;" valign="top" width="449"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%;">Nombre: María de Jesús Anguiano Morales</span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 18.1pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 18.1pt; mso-border-bottom-alt: solid .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: double 1.5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: solid .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 336.7pt;" valign="top" width="449"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Fecha: 27/03/2012<o:p></o:p></b></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 177.8pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 177.8pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 336.7pt;" valign="top" width="449"><div class="MsoNoSpacing"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Referencia (Bibliográfica): APA.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial;">Díaz, E., Abad, P., Roldán, S., Ricobelli, B., Pasalagua, E. Rossano, L., Benítez, G.</span><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>y Mazza, E. (2005) Cómo pueden los que no podían, itinerarios de la lectura. En<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Experiencias pedagógicas: voces y miradas: Estrategias y materiales pedagógicos<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Para la retención escolar. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Tecnología de la Nación. 11-32. Disponible en:<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>http://www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Voces_y_miradas.pdf<span lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></b></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Como pueden los que no podían </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>La escuela debe comenzar por algo, (siendo pequeños tal vez), pero n o debe ser una escuela que se cierre en pensamientos y mejor debe de apoyar a todos sus alumnos sin importar la situación económica pero para lograr esto se necesita que desde los maestros comiencen con el cambio. </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Algunas problemáticas que surgen en las escuelas son: </b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· Índice de ausentismo</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· Bajo de matricula</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· Repetición de años</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· Desfasados por edades</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Tomando estos puntos se vio que el ciclo escolar se puede decidir en tres partes observando de esta manera que de una matrícula de 35 en el segundo pasa a ser de 25 y en el tercer ciclo termina siendo solo de 15, tomando como pretexto los maestros que es por falta de interés de los jóvenes. Llevando esto a lo que es conocido como “el fracaso escolar”.</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>No se quiere que la escuela sea privilegiado de perpetuación de la desigualdad social, donde se dice que si hay dinero es seguro el éxito y si no tienes muchas posibilidades económicas es seguro que obtienes el fracaso y de aquí es de donde esta investigación comienza a plantear retos: </b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· <v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t32" o:oned="t" o:spt="32" path="m,l21600,21600e"> <v:path arrowok="t" fillok="f" o:connecttype="none"> <o:lock shapetype="t" v:ext="edit"> </o:lock></v:path></v:shapetype></b></span><v:shape id="_x0000_s1027" o:connectortype="straight" style="flip: x y; height: 86.25pt; left: 0; margin-left: -255.3pt; margin-top: -156.35pt; position: absolute; text-align: left; width: 171pt; z-index: 3;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></v:stroke></v:shape><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Trabajo en equipo logrando de esta manera que el maestro se atreviera a preguntarse y dar respuestas a sus propias situaciones, pero con este reto se pudo ver que todo maestro o algunos tienen miedo al cambio.</b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>· La solución que se propone es un constante cambio y actualización de estos para poder siempre estar informado de las nuevas estrategias de trabajo. </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Se vio que los alumnos que tenían más problemas tenían que comenzar los maestros a hacerlos participes de estas actividades como era hacer que se encargaran de coordinar talleres, cursos, y más. </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Se planteo que los maestros comenzaran con planeaciones. Los grupos no eran mayor de 8 personas y el docente se convirtió en una guía personal; de esta manera el alumno tenía su propio asesor (tutor) y sus maestros por grupo cada año para de esta manera lograr que ellos (los alumnos puedan lo que muchos pensaban que nunca lograrías. </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> Aunque en las escuelas van a ser distintas las situaciones que se presentan es importante lograr que se aprenda a aprender y hacer funcionar el trabajo en equipo. </b></span></div><div class="MsoNormal"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"> </v:path></v:stroke></b></span></v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" strokecolor="white [3212]" style="height: 90.45pt; margin-left: 202.4pt; margin-top: 16.5pt; mso-height-percent: 200; mso-height-percent: 200; mso-height-relative: margin; mso-width-percent: 400; mso-width-percent: 400; mso-width-relative: margin; position: absolute; width: 229.45pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t202"> <v:textbox><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></v:textbox></v:shape></div><table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> Unidos por el fin de lograr un mejor resultado</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div></div></td> </tr>
</tbody></table><v:shapetype adj="1800,10800" coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t87" o:spt="87" path="m21600,qx10800@0l10800@2qy0@11,10800@3l10800@1qy21600,21600e"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> <v:formulas> <v:f eqn="val #0"> <v:f eqn="sum 21600 0 #0"> <v:f eqn="sum #1 0 #0"> <v:f eqn="sum #1 #0 0"> <v:f eqn="prod #0 9598 32768"> <v:f eqn="sum 21600 0 @4"> <v:f eqn="sum 21600 0 #1"> <v:f eqn="min #1 @6"> <v:f eqn="prod @7 1 2"> <v:f eqn="prod #0 2 1"> <v:f eqn="sum 21600 0 @9"> <v:f eqn="val #1"> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path arrowok="t" o:connectlocs="21600,0;0,10800;21600,21600" o:connecttype="custom" textboxrect="13963,@4,21600,@5"> <v:handles> <v:h position="center,#0" yrange="0,@8"> <v:h position="topLeft,#1" yrange="@9,@10"> </v:h></v:h></v:handles> </v:path></b></span></v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1031" style="height: 117pt; margin-left: 184.2pt; margin-top: 7.05pt; position: absolute; width: 12pt; z-index: 7;" type="#_x0000_t87"><o:p><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></o:p></v:shape><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br clear="ALL" /></b></span><br />
<div class="MsoNormal"><v:shape id="_x0000_s1030" o:connectortype="straight" style="flip: x; height: 0; margin-left: 45.45pt; margin-top: 8.6pt; position: absolute; width: 53.25pt; z-index: 6;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></v:stroke></v:shape><v:shape id="_x0000_s1029" o:connectortype="straight" style="flip: y; height: 58.5pt; margin-left: 55.95pt; margin-top: 14.6pt; position: absolute; width: 48.75pt; z-index: 5;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></v:stroke></v:shape><v:shape id="_x0000_s1028" o:connectortype="straight" style="height: 58.5pt; margin-left: 29.7pt; margin-top: 14.6pt; position: absolute; width: 21pt; z-index: 4;" type="#_x0000_t32"> <v:stroke endarrow="block"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></v:stroke></v:shape><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Maestros Padres</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Alumnos</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-insideh: 1.5pt double windowtext; mso-border-insidev: 1.5pt double windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-anchor-horizontal: margin; mso-table-anchor-vertical: page; mso-table-left: center; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: 10.55pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="height: 13.5pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td rowspan="4" style="border: double windowtext 1.5pt; height: 13.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 154.45pt;" valign="top" width="206"><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"> <o:lock aspectratio="t" v:ext="edit"> </o:lock></v:path></v:stroke></b></span></v:shapetype><v:shape id="Imagen_x0020_6" o:spid="_x0000_s1026" style="height: 105pt; left: 0; margin-left: 1.2pt; margin-top: .35pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 104.75pt; z-index: 1;" type="#_x0000_t75" wrapcoords="-309 0 -309 21291 21652 21291 21652 0 -309 0"> <v:imagedata grayscale="t" o:title="319384_166343523440363_166342763440439_345269_1330510_n" src="file:///C:\Users\Celic\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> <w:wrap type="through"> </w:wrap></b></span></v:imagedata></v:shape><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: double windowtext 1.5pt; height: 13.5pt; mso-border-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.15pt;" valign="top" width="359"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Centro de Actualización del magisterio del Estado de México.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Licenciatura en Educación Preescolar.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Materia: Bases Psicológicas del Aprendizaje<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Docente: Alex González Castelán.<o:p></o:p></b></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 3.0pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.0pt; mso-border-bottom-alt: solid .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: double 1.5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: solid .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.15pt;" valign="top" width="359"><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%;">Nombre: María de Jesús Anguiano Morales </span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 2.9pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 2.9pt; mso-border-bottom-alt: solid .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: double 1.5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: solid .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.15pt;" valign="top" width="359"><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Fecha: 27/Marzo/2012.<o:p></o:p></b></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 2.5pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 2.5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.15pt;" valign="top" width="359"><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 10.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Referencia (Bibliográficas) :Díaz, E., Abad, P., Roldán, S., Ricobelli, B., Pasalagua, E. Rossano, L., Benítez, G.y Mazza, E. (2005) Cómo pueden los que no podían, itinerarios de la lectura. En Experiencias pedagógicas: voces y miradas: Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación<o:p></o:p></b></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;">CUESTIONARIO<o:p></o:p></span></u></i></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>1.-Describan las características del contexto escolar en donde se desarrolla esta experiencia y los principales problemas que expone? <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>El contexto que el cual la lectura nos describe es de educación básica y se da en el país de Argentina en una zona urbana marginal por lo que se pudo analizar , los principales problemas que muestra la lectura son:<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b> *Desgranamiento de matricula <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b> *Índice de repitencia por ciclo, por año y también por turno <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b> *Índice de ausentismo <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b> *Desfasados en edad por año, por ciclo y por turno. <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;">2.- identifiquen las características principales de la acción docente para elaborar la problemática<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>una realidad cotidiana en nuestras escuelas, hemos tomado como ejes vertebradores de este<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>proyecto las siguientes fortalezas: trabajo en red, conformación de equipos<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>de trabajo, flexibilización de espacios, tiempos y agrupamientos y capacitación docente en servicio.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>Nos planteamos los siguientes objetivos:<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Respetar la integridad del alumno, sus intereses y ritmos de aprendizajes.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Indagar sobre nuestros propios saberes como docentes.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Reflexionar juntos acerca de los marcos conceptuales que sustentan nuestras prácticas en la escuela.16<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Argentina Cómo pueden los que no podían<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Experiencias pedagógicas: voces y miradas<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Rever la concepción de la enseñanza de la Lengua (Teoría del lenguaje como textualidad, Teoría del aprendizaje como construcción,<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Teoría de la escritura y de la lectura como proceso).<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Lograr verdaderos acuerdos en los circuitos de contenidos del área<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>para poder evaluar y reconstruir el PCI.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Recuperar la palabra de los adolescentes.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Favorecer la coordinación y el enriquecimiento entre los docentes<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>aprovechando las competencias de cada uno.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Mejorar las relaciones interpersonales a través de un mayor contacto entre iguales.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Organizar en forma conjunta los espacios, tiempos, materiales,<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>tutorías y recursos humanos.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Construir canales de comunicación con las familias para asegurar<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>su integración a la escuela.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>*Promover y elaborar redes con el centro de salud barrial (asistente<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>social) para incluir niños y jóvenes sin escolaridad.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=5645826332952592353&postID=9090923013961821483" name="_GoBack"></a><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%;">3.- Con base en el análisis de la experiencia intenten explicar la relación entre aprendizaje, desarrollo humano ,educabilidad y contexto educativo?<o:p></o:p></span></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>De acuerdo alas características que el contexto presente asi como los intereses se puede plantear las estrategias Todo individuo es modificable y ajustable de acuerdo a la socialización que logre el individuo manifestando un desarrollo continuo donde no se pueda detener el proceso. <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><b>Esto va de la mano en el ámbito que la persona se esté desarrollando puede ser contexto educativo, familiar y la sociedad en general<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal"><b><br />
</b></div><div class="MsoNormal"><b><br />
</b></div><div class="MsoNormal"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc1UzRyFN01nhFA56ZY_bKS8VSLy93-_LYAB-yNobPA6v9XqIhe8DoZq3E0eA9zuin7FZDbWhxnZBiTJFSybWcaPZAy5n5hEXK5829z38k26ALLMPA2Cb-f4JVHf8vwWtGasusWcyGIOU/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc1UzRyFN01nhFA56ZY_bKS8VSLy93-_LYAB-yNobPA6v9XqIhe8DoZq3E0eA9zuin7FZDbWhxnZBiTJFSybWcaPZAy5n5hEXK5829z38k26ALLMPA2Cb-f4JVHf8vwWtGasusWcyGIOU/s320/Diapositiva1.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjucTJKoMBbPF8gnvFkd7z-IIwkiHJ1uA928AOnDMc6zgS7Gl2zfyTPblcNVkQR3B4lTUPXaSwpoYHexSSHvVdK3WfZt_O815rOk_jp4XPAE3VaPzG8TRLsVRWpPLyVEm3S5nTCxVWnAkg/s1600/Diapositiva2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjucTJKoMBbPF8gnvFkd7z-IIwkiHJ1uA928AOnDMc6zgS7Gl2zfyTPblcNVkQR3B4lTUPXaSwpoYHexSSHvVdK3WfZt_O815rOk_jp4XPAE3VaPzG8TRLsVRWpPLyVEm3S5nTCxVWnAkg/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-Cst1RhO0Ak7oGuqdV7AlJOlS_wmxvghLUHcZIoj5o05ywQAIIv0VpM4MoV3Mh4LClznMaiwjDKaSFSPSWlSzinEn9idcamKGMgzTMI_L9DFbDtJsn3QFV5ETRkwKvN-ep0nBO9Bbx8Q/s1600/Diapositiva3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-Cst1RhO0Ak7oGuqdV7AlJOlS_wmxvghLUHcZIoj5o05ywQAIIv0VpM4MoV3Mh4LClznMaiwjDKaSFSPSWlSzinEn9idcamKGMgzTMI_L9DFbDtJsn3QFV5ETRkwKvN-ep0nBO9Bbx8Q/s320/Diapositiva3.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpcSHykfqqJB6l9wHdAYMCq5hnM8iMjI_BkSJLpQd_48u_eYJcMyqL5aoVLIv7hTjXtXMnmn9AtgWtyy_bci3xnV49pFy6hfgUKsBt9mH9aLBApNH2X7kebuAaEdc-3fQrUPkvKbxKKA4/s1600/Diapositiva4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpcSHykfqqJB6l9wHdAYMCq5hnM8iMjI_BkSJLpQd_48u_eYJcMyqL5aoVLIv7hTjXtXMnmn9AtgWtyy_bci3xnV49pFy6hfgUKsBt9mH9aLBApNH2X7kebuAaEdc-3fQrUPkvKbxKKA4/s320/Diapositiva4.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIkkQGkF8dciQCPXn2ltCjzeJvl5oha5BF3ZFECURs7jhw_v7reZG_wqQ1YZ5Q39Yt6UhbGdK5BdWqbSxJ9isTQ877OJYA6qHwMKFAmNBLYvFz0TND7cE7Ya0QjV2UM2O4oXp8kAktCqA/s1600/Diapositiva5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIkkQGkF8dciQCPXn2ltCjzeJvl5oha5BF3ZFECURs7jhw_v7reZG_wqQ1YZ5Q39Yt6UhbGdK5BdWqbSxJ9isTQ877OJYA6qHwMKFAmNBLYvFz0TND7cE7Ya0QjV2UM2O4oXp8kAktCqA/s320/Diapositiva5.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnMpG1gSOZ5lpblDrE6B643uZgoUHpFIbhzxPzDQ7bNAN7QiK1pm75KDKlPYwnhFgBCMmLHvSqYdgiOirb2l1CcxlLmw3aEXImyRtnQ14Pcxhw4Nr6F12GES3wF-gcymxUWgMi9DdMqCk/s1600/Diapositiva6.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnMpG1gSOZ5lpblDrE6B643uZgoUHpFIbhzxPzDQ7bNAN7QiK1pm75KDKlPYwnhFgBCMmLHvSqYdgiOirb2l1CcxlLmw3aEXImyRtnQ14Pcxhw4Nr6F12GES3wF-gcymxUWgMi9DdMqCk/s320/Diapositiva6.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitNxjaV4Vl810RCYAMa2zU0xHSgvY9oVPUCRcdaY8Xxh3VgkUyNPkWTHGbaXjj3vjYl1hyphenhyphendlhQ7eiFM7bxN2LKP_jv1wSYUZiwe7pLCgMG5M9GM9932mqLMK-sps_4REr-eyJ_OiVG2Po/s1600/Diapositiva7.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitNxjaV4Vl810RCYAMa2zU0xHSgvY9oVPUCRcdaY8Xxh3VgkUyNPkWTHGbaXjj3vjYl1hyphenhyphendlhQ7eiFM7bxN2LKP_jv1wSYUZiwe7pLCgMG5M9GM9932mqLMK-sps_4REr-eyJ_OiVG2Po/s320/Diapositiva7.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn136nofD5BM8uHAqYKU53Dtym1ZP545B3XqvwvKYO1IBbIZehFcO8QXeAz-lpRjHrLa7V0lPa6bof9BTDEVlLXbCZEnQ-CrDwovvUC4lT3FaguJD2RuFpILw4wADmrtcuCC5N9gCrPC0/s1600/Diapositiva8.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn136nofD5BM8uHAqYKU53Dtym1ZP545B3XqvwvKYO1IBbIZehFcO8QXeAz-lpRjHrLa7V0lPa6bof9BTDEVlLXbCZEnQ-CrDwovvUC4lT3FaguJD2RuFpILw4wADmrtcuCC5N9gCrPC0/s320/Diapositiva8.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7koZjpRZ2TRCs1FSDD23MHf9tqGzRqOFf5U1IBgGBwRlrk73Xj7yrRzusgzCbwA8Mi-ySsfXLRoYzAQP-oIaXlgkHjGtjqNUYHW_Ll6_3RrpwlMr39sznkUFbkLqOhwYMXZjLjr22_qs/s1600/Diapositiva9.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7koZjpRZ2TRCs1FSDD23MHf9tqGzRqOFf5U1IBgGBwRlrk73Xj7yrRzusgzCbwA8Mi-ySsfXLRoYzAQP-oIaXlgkHjGtjqNUYHW_Ll6_3RrpwlMr39sznkUFbkLqOhwYMXZjLjr22_qs/s320/Diapositiva9.JPG" width="320" /></a></div><b><br />
</b></div><div class="MsoNormal"><b><span style="background-color: white; color: #262626; line-height: 115%;"> </span> </b></div><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz6wEc9-uSqV7WbbKaFR8QWJRMhkqDF1h4S4-69eFbRaaqmavhu-eCMBQ1_ZMT_AXZcULNsO249IfKzQNGB3DGIlfwrYVTDcPthi2_7qY06XcawDYqVPb9Sai57OgibPbmkro3SXLvctQ/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz6wEc9-uSqV7WbbKaFR8QWJRMhkqDF1h4S4-69eFbRaaqmavhu-eCMBQ1_ZMT_AXZcULNsO249IfKzQNGB3DGIlfwrYVTDcPthi2_7qY06XcawDYqVPb9Sai57OgibPbmkro3SXLvctQ/s320/Diapositiva1.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtMJbZnRBTuBlmZsDKfuzRJebfNvxkl9haZRcBW0n70eX78kKtZV29Va8xuVcRJa7HyMyyEkzKZbSmgopwT3gZDbWLXMKcRRiHyYQOJ_hfStLEGxIULN8fCrNQjChHli5SZYNrNpSFKt4/s1600/Diapositiva2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtMJbZnRBTuBlmZsDKfuzRJebfNvxkl9haZRcBW0n70eX78kKtZV29Va8xuVcRJa7HyMyyEkzKZbSmgopwT3gZDbWLXMKcRRiHyYQOJ_hfStLEGxIULN8fCrNQjChHli5SZYNrNpSFKt4/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7JxNbAAlhzTpHXz8G82cJhuNJs-T9xev39Nh8i0EiLS1rtosbcGqduMOxGeNRg1z1sPbGmpowgIQIXZRZFmfIKKt7_ekVii9gNij1aThtwZNCBmLBry-Eze6mDcz2RwKlsTHTG3ZP81o/s1600/Diapositiva3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7JxNbAAlhzTpHXz8G82cJhuNJs-T9xev39Nh8i0EiLS1rtosbcGqduMOxGeNRg1z1sPbGmpowgIQIXZRZFmfIKKt7_ekVii9gNij1aThtwZNCBmLBry-Eze6mDcz2RwKlsTHTG3ZP81o/s320/Diapositiva3.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji0C0bW1MryWvD3gpi9XklkJiE2VNH1xpyxLfO7owIPZGYuvn2NQexI1wTncpj9_ZnrQJHveXTEss9yhw5tqWhFn2Ptn-k7P72gzWV0C4wa4nfyPK43FFFqZyHK_pt4aS3oH67TwZwulY/s1600/Diapositiva4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji0C0bW1MryWvD3gpi9XklkJiE2VNH1xpyxLfO7owIPZGYuvn2NQexI1wTncpj9_ZnrQJHveXTEss9yhw5tqWhFn2Ptn-k7P72gzWV0C4wa4nfyPK43FFFqZyHK_pt4aS3oH67TwZwulY/s320/Diapositiva4.JPG" width="320" /></a></div> <b> </b><br />
<b> MAPAS CONCEPTUALES</b><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUC8FnDKWzsJDD2jWUlbtQIKpryBE6WEDrZ0sz-NfsBjVayzzpg_c1xLidhFANlc_Wz3gk0aYn59WyroCJQ3663-uckGaYbkrmhJ_GXwQRYYUakcagWndIPmHdhYcSrYEIRcW74773z_g/s1600/1+mary.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUC8FnDKWzsJDD2jWUlbtQIKpryBE6WEDrZ0sz-NfsBjVayzzpg_c1xLidhFANlc_Wz3gk0aYn59WyroCJQ3663-uckGaYbkrmhJ_GXwQRYYUakcagWndIPmHdhYcSrYEIRcW74773z_g/s320/1+mary.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv56O9yOx4y0kANZBZBmWddtlf06z50_V6wCOWdytddvdEAZW8ZhySfJb2mURwDkoxAyq9WMLVrq800EELIC738mKzoquKP1Nfj4cTxr8cguHDF-nvd6LIkgdGfO3WmbTVANYXMSAfkn8/s1600/2+mary.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv56O9yOx4y0kANZBZBmWddtlf06z50_V6wCOWdytddvdEAZW8ZhySfJb2mURwDkoxAyq9WMLVrq800EELIC738mKzoquKP1Nfj4cTxr8cguHDF-nvd6LIkgdGfO3WmbTVANYXMSAfkn8/s320/2+mary.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1atRF2zo3C1OtAhUsVagCTwzYM2IUdibk7z3_XbcEEJA2QBk6YXic16JgeDuoubFd1vKl1uCnPAfxfnmB8XqscIqvuQSTvv12nxwA2ntIpPU_VPq9ZDUM3AwpZSS94P5QEqKgbdGUaqI/s1600/3+mary.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1atRF2zo3C1OtAhUsVagCTwzYM2IUdibk7z3_XbcEEJA2QBk6YXic16JgeDuoubFd1vKl1uCnPAfxfnmB8XqscIqvuQSTvv12nxwA2ntIpPU_VPq9ZDUM3AwpZSS94P5QEqKgbdGUaqI/s320/3+mary.jpg" width="320" /></a></div><br />
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<div class="MsoNormal"><br />
</div></div></td> </tr>
</tbody></table>preescolar (mari)http://www.blogger.com/profile/11389696503096181627noreply@blogger.com0